Psychologie Cognitive

Définition de la psychologie cognitive

Identifier les processus mentaux internes étudiés et expliquer l'objectif explicatif de la discipline.

Dualisme cartésien

Expliquer la séparation entre corps matériel et esprit immatériel, ainsi que le problème de leur interaction.

Fonctionnalisme computationnel

Décrire la métaphore hardware/software et l'étude des fonctions mentales indépendamment de leur support matériel.

Méthode scientifique et falsifiabilité

Appliquer le critère de falsifiabilité de Popper pour distinguer une théorie scientifique d'une non-scientifique.

Psychophysique de Fechner

Énoncer les lois de Weber, Fechner et Stevens reliant quantitativement stimulation physique et sensation perçue.

Révolutions scientifiques

Situer le béhaviorisme et la révolution cognitiviste dans l'histoire de la psychologie scientifique.

Nature constructive de la perception

Expliquer que la perception est une construction active de l'organisme et non une simple copie du réel.

Physique des stimuli sensoriels

Décrire les paramètres physiques du son (fréquence, amplitude) et de la lumière (longueur d'onde, luminance).

Transduction sensorielle

Décrire la transformation du signal physique en signal nerveux par l'oreille (cochlée) et l'œil (rétine).

Lois de la Gestalt

Appliquer les principes spontanés d'organisation perceptive : proximité, similarité, continuité, clôture et bonne forme.

Agnosies perceptives

Distinguer l'agnosie perceptive et associative et citer des formes spécifiques (prosopagnosie, alexie, amusie).

Processus bottom-up et top-down

Expliquer l'interaction constante entre traitement ascendant des données sensorielles et traitement descendant fondé sur les connaissances.

Fonctions de l'attention

Décrire les mécanismes de sélection, filtrage et inhibition permettant de traiter certaines informations au détriment d'autres.

Modèles attentionnels classiques

Expliquer le filtre précoce de Broadbent et l'effet cocktail party de Cherry.

Modèle de Posner

Identifier les trois systèmes attentionnels (alerte, orientation, contrôle exécutif) et leurs fonctions respectives.

Recherche visuelle

Différencier la recherche par attribut (pop-out) et par conjonction, et expliquer les conjonctions illusoires.

Architecture de Baddeley

Décrire l'administrateur central et les trois sous-systèmes de la mémoire de travail (boucle phonologique, calepin visuo-spatial, buffer épisodique).

Pathologies attentionnelles

Caractériser le TDAH (déficit attentionnel) et l'héminégligence unilatérale (lésion cérébrale droite).

Modèle modal d'Atkinson et Shiffrin

Décrire les trois systèmes mnésiques (sensorielle, à court terme, à long terme) selon leur durée, capacité et niveau de conscience.

Mémoire sensorielle

Expliquer le stockage très bref et pré-catégoriel (mémoire iconique, échoïque) et l'expérience de Sperling.

Mémoire à court terme

Définir l'empan mnésique (7±2 chunks) et expliquer les effets de position sérielle (primauté et récence).

Mémoire explicite à long terme

Distinguer la mémoire épisodique (conscience autonoétique, hippocampe) et la mémoire sémantique (conscience noétique).

Mémoire implicite

Décrire la mémoire procédurale (automatismes moteurs et cognitifs) et ses bases neuronales (ganglions de la base, cervelet).

Mémoire de travail et apprentissages

Expliquer la corrélation entre capacité de la mémoire de travail et performances scolaires (lecture, calcul, raisonnement).

Structure du langage oral

Définir le phonème, la phonétique, la phonologie et les traits distinctifs des sons du langage.

Caractéristiques de la parole

Expliquer la coarticulation, la variabilité acoustique inter-locuteurs et les phénomènes d'élision.

Perception multimodale

Décrire l'effet McGurk et l'intégration automatique des informations auditives et visuelles dans la perception de la parole.

Restauration phonémique

Expliquer le processus top-down de reconstruction automatique des phonèmes masqués par un bruit (Warren, 1970).

Segmentation du flux sonore

Identifier les indices prosodiques (rythme, accentuation) et syllabiques utilisés pour segmenter le flux continu de la parole.

Reconnaissance lexicale

Décrire les étapes d'activation progressive des unités phonologiques et des candidats lexicaux jusqu'à la sélection du mot.

Période critique du langage

Expliquer la fenêtre temporelle d'acquisition normale (Lenneberg) et l'importance de la stimulation précoce (cas Genie).

Filtre phonologique précoce

Décrire la réduction de l'espace perceptif et la spécialisation du bébé dans les sons de sa langue maternelle.

Étapes développementales

Situer la compréhension des mots (8-10 mois), la production (10-13 mois) et l'explosion lexicale (après 18 mois).

Mécanismes de segmentation infantiles

Identifier les contraintes phonologiques, les indices prosodiques et les régularités statistiques utilisés par le bébé pour segmenter.

Acquisition lexicale

Distinguer le fast mapping (acquisition rapide après quelques expositions) et le slow mapping (affinement progressif).

Bilinguisme et plasticité

Expliquer l'effet de l'âge d'acquisition sur le niveau de maîtrise et la spécialisation cérébrale précoce.

Conditionnement opérant

Définir les contingences entre stimulus discriminatif, réponse et conséquence, et l'effet du renforcement/punition (Skinner).

Programmes de renforcement

Comparer le renforcement continu et intermittent (intervalle/proportion fixe ou variable) et leurs effets sur la résistance à l'extinction.

Limites du béhaviorisme

Expliquer l'apprentissage latent et l'existence de représentations cognitives internes (cartes cognitives, Tolman).

Théorie de l'autodétermination

Distinguer motivation intrinsèque et extrinsèque, et identifier les besoins psychologiques d'autonomie et de compétence (Deci & Ryan).

Effet de sur-justification

Expliquer comment les récompenses externes peuvent diminuer la motivation intrinsèque pour une activité.

Apprentissage par modelage

Décrire les quatre processus du modelage (attention, mémorisation, reproduction, motivation) et l'expérience de la poupée Bobo (Bandura).

Raisonnement inductif et déductif

Différencier le raisonnement inductif (particulier vers général, probable) et déductif (général vers particulier, démonstratif).

Logique propositionnelle

Manipuler les opérateurs logiques fondamentaux : négation, conjonction, disjonction et implication matérielle.

Inférences valides et sophismes

Appliquer le Modus Ponens et le Modus Tollens, et identifier les erreurs d'affirmation du conséquent et de négation de l'antécédent.

Tâche de Wason et biais

Expliquer le biais de confirmation dans la tâche de sélection de Wason et l'influence du contexte concret ou social.

Heuristiques et biais cognitifs

Décrire les heuristiques de représentativité et de disponibilité, la pensée magique et l'erreur de conjonction.

Deux systèmes de pensée

Distinguer le Système 1 (rapide, automatique, heuristique) et le Système 2 (lent, analytique), et appliquer l'heuristique moyens-fins.