Philosophy

Philosophie Terminale

Cette séquence couvre les grandes notions philosophiques du programme de Terminale : conscience, inconscient, liberté, devoir, justice, langage, vérité, raison, nature, technique, travail, art, bonheur, État, religion, science et temps, en s'appuyant sur les auteurs majeurs de l'histoire de la philosophie.

Senior year · 8 units · 48 concepts · Shared by Océane

  1. Unit 1

    La conscience et l'inconscient

    Étudier la nature de la conscience, ses propriétés (certitude, intentionnalité) et la découverte freudienne de l'inconscient comme force déterminante.

    • Conscience de soi et intentionnalité

      Distinguer la conscience de soi (connaissance de soi) et la conscience intentionnelle (conscience dirigée vers un objet).

    • Le cogito cartésien

      Expliquer pourquoi la conscience de soi est la seule certitude absolue selon Descartes.

    • L'inconscient freudien

      Définir l'inconscient comme réservoir de pensées et désirs refoulés influençant le comportement.

    • Le refoulement

      Expliquer le mécanisme par lequel des désirs ou souvenirs inacceptables sont repoussés hors de la conscience.

    • Le rêve comme voie royale

      Analyser pourquoi le rêve permet d'accéder aux désirs refoulés selon Freud.

    • Comparaison des conceptions

      Comparer les propriétés de la conscience chez Descartes (certitude), Freud (limite), Husserl (intentionnalité) et Sartre (liberté).

  2. Unit 2

    La liberté

    Analyser les conceptions majeures de la liberté (Rousseau, Spinoza, Sartre, Kant) et leurs conditions de réalisation.

    • Liberté naturelle et civile

      Distinguer la liberté naturelle de la liberté civile chez Rousseau et expliquer le rôle du contrat social.

    • Liberté et connaissance

      Expliquer la conception spinoziste de la liberté comme compréhension de la nécessité et action selon la raison.

    • Liberté existentielle

      Analyser la thèse sartrienne de la liberté radicale, de l'absence de nature et de la responsabilité totale.

    • Autonomie morale

      Définir la liberté morale comme obéissance à la loi que l'on s'est soi-même prescrite selon Kant.

    • Entraves à la liberté

      Identifier les différentes entraves à la liberté selon Rousseau (inégalités), Spinoza (ignorance), Sartre (absence de nature) et Kant (hétéronomie).

    • Synthèse des conceptions

      Comparer les origines, conditions et natures de la liberté selon les quatre philosophes étudiés.

  3. Unit 3

    Le devoir et la justice

    Étudier les fondements du devoir moral (Kant, Hume, Augustin) et les principes de la justice sociale (Rawls, Hobbes, Pascal).

    • L'impératif catégorique

      Définir l'impératif catégorique comme loi morale universelle exigeant l'universalisabilité des maximes d'action.

    • Valeur morale de l'action

      Expliquer pourquoi seule l'action accomplie par pur respect du devoir possède une valeur morale selon Kant.

    • Sentiment moral et raison

      Analyser la thèse humienne selon laquelle le sentiment moral, non la raison, fonde le devoir moral.

    • La grâce divine

      Expliquer le rôle de la grâce divine dans l'accomplissement du devoir moral selon Augustin.

    • Justice comme équité

      Définir la justice comme équité et première vertu des institutions sociales selon Rawls.

    • Voile d'ignorance

      Expliquer le principe du voile d'ignorance et le principe de différence dans la théorie de la justice de Rawls.

  4. Unit 4

    Le langage et la vérité

    Interroger la nature du langage (signe, performativité, limites) et les différentes conceptions de la vérité (perspective, expérience, utilité).

    • Arbitraire du signe

      Expliquer l'arbitraire du signe linguistique et distinguer signifiant et signifié selon Saussure.

    • Limites du langage

      Analyser la thèse wittgensteinienne selon laquelle les limites du langage structurent les limites de notre monde.

    • Langage performatif

      Expliquer la conception austinnienne du langage performatif : certains énoncés accomplissent une action (promettre, jurer).

    • Vérité comme perspective

      Analyser la conception nietzchéenne de la vérité comme perspective liée aux rapports de force et aux intérêts.

    • Vérité et expérience

      Expliquer la conception baconienne de la vérité comme fruit du temps, de l'expérience et de l'enquête progressive.

    • Vérité pragmatique

      Définir la vérité selon le pragmatisme de William James : une idée est vraie si elle fonctionne et guide l'action.

  5. Unit 5

    La raison et la science

    Étudier la faculté de raison chez les philosophes modernes et les fondements/limites de la connaissance scientifique.

    • Raison universelle

      Expliquer la conception cartésienne de la raison comme faculté universelle que tous les hommes possèdent.

    • Raison et histoire

      Analyser la conception hégélienne de la raison comme gouvernement du monde et déploiement progressif vers la liberté.

    • Raison et cœur

      Distinguer la raison démonstrative et le cœur (connaissance intuitive) selon Pascal.

    • Foi et compréhension

      Expliquer la relation entre foi et raison selon Augustin : la foi précède la compréhension (crede ut intelligas).

    • Empirisme radical

      Analyser la thèse humienne selon laquelle toute connaissance vient de l'expérience et qu'il n'y a pas d'idées innées.

    • Obstacles épistémologiques

      Expliquer le concept d'obstacle épistémologique et la nécessité de ruptures pour le progrès scientifique selon Bachelard.

  6. Unit 6

    La nature, la technique et le travail

    Interroger les conceptions de la nature (divine, finalisée, sociale) et analyser les rapports entre technique, travail et condition humaine.

    • Nature comme Dieu

      Expliquer la conception spinoziste de la nature comme Dieu (Deus sive Natura), totalité nécessaire et infinie.

    • Nature téléologique

      Analyser le principe de finalité chez Aristote : chaque être naturel possède une finalité propre (télos).

    • Nature comme produit social

      Expliquer la thèse marxiste selon laquelle la nature humaine est produite par les conditions matérielles et historiques.

    • Technique et aliénation

      Analyser la double nature de la technique : extension naturelle de l'homme (Bergson) et source d'aliénation (Marx).

    • Travail comme humanisation

      Expliquer comment le travail transforme à la fois la nature et l'homme lui-même, le rendant fondateur de l'humanité (Marx, Hegel).

    • Travail aliéné

      Analyser l'aliénation de l'ouvrier séparé du produit et du processus de son travail dans le système capitaliste (Marx).

  7. Unit 7

    L'art, le bonheur et le temps

    Étudier les conceptions de l'art (révélation, perception), du bonheur (ataraxie, béatitude) et les philosophies du temps (psychologique, durée).

    • Art et Esprit absolu

      Expliquer la conception hégélienne de l'art comme forme de révélation de l'Esprit absolu.

    • Art et perception

      Analyser la fonction de l'art selon Bergson (arracher à la torpeur de l'habitude) et Nietzsche (tension entre Apollon et Dionysos).

    • Bonheur et ataraxie

      Définir le bonheur comme ataraxie (absence de trouble, paix stable de l'âme) chez Épicure.

    • Bonheur et repos divin

      Expliquer la conception augustinienne du bonheur comme repos du cœur en Dieu, au-delà des biens matériels.

    • Temps psychologique

      Analyser la conception augustinienne du temps comme distension de l'âme (mémoire, attention, attente).

    • Durée et temps mesuré

      Distinguer le temps mesuré par l'horloge (quantitatif, spatialisé) de la durée vécue (qualitative, continue) selon Bergson.

  8. Unit 8

    L'État et la religion

    Analyser les conceptions philosophiques de l'État (fondement, contrat, liberté) et les critiques/fonctions de la religion (opium, mort de Dieu, foi).

    • Homme animal politique

      Expliquer la conception aristotélicienne de l'homme comme animal politique se réalisant pleinement dans la cité.

    • État et contrat social

      Analyser la conception hobbesienne de l'État (Léviathan) comme pacte social visant à garantir la paix et la sécurité.

    • Pouvoir et liberté

      Expliquer la nécessité de la séparation des pouvoirs pour éviter la tyrannie et garantir la liberté politique (Lord Acton, Hegel).

    • Religion et opium

      Analyser la critique marxiste de la religion comme opium du peuple, outil de consolation et de légitimation de l'ordre social.

    • Mort de Dieu

      Expliquer la signification de la 'mort de Dieu' chez Nietzsche et la crise des valeurs qui en découle.

    • Foi et société

      Comparer les conceptions de la religion comme fondement moral et social (Voltaire) et comme condition de la raison (Augustin).

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