Earth science

Météo et climat

Étude de la météo et du climat : distinction des concepts, instruments de mesure, dynamique des dépressions et anticyclones, mesure du vent et phénomènes des marées.

5th grade · 5 units · 27 concepts · Shared by Guillaume

  1. Unit 1

    Météo et climat

    Distinguer la météo du climat et comprendre la notion de réchauffement climatique.

    • Définition de la météo

      Définir la météo comme l'état du temps (soleil, pluie, vent) à un moment précis et en un lieu donné sur une courte durée.

    • Définition du climat

      Définir le climat comme l'ensemble des phénomènes météorologiques moyens observés sur une longue durée et une grande région.

    • Différence météo et climat

      Expliquer que la météo change souvent sur une courte période tandis que le climat représente la moyenne du temps sur le long terme.

    • Réchauffement climatique

      Identifier le réchauffement climatique comme la hausse de la température moyenne sur toute la planète, visible sur le long terme.

  2. Unit 2

    Instruments et bulletins météo

    Connaître les informations d'un bulletin météo et identifier les instruments utilisés pour mesurer les paramètres météorologiques.

    • Contenu du bulletin météo

      Citer les paramètres présents dans un bulletin météorologique : pression, température, humidité, précipitations, nuages, vent et état de la mer.

    • Thermomètre et température

      Associer le thermomètre à la mesure de la température exprimée en degrés Celsius (°C).

    • Baromètre et pression

      Associer le baromètre à la mesure de la pression de l'air exprimée en hectopascals (hPa).

    • Pluviomètre et précipitations

      Associer le pluviomètre à la mesure des précipitations (pluie, neige) exprimée en millimètres (mm).

    • Hygromètre et humidité

      Associer l'hygromètre à la mesure de l'humidité de l'air exprimée en pourcentage (%).

    • Girouette et anémomètre

      Associer la girouette à la direction du vent (points cardinaux) et l'anémomètre à sa vitesse en km/h ou en nœuds.

  3. Unit 3

    Dépressions et anticyclones

    Comprendre la formation des dépressions et anticyclones et leur influence sur le temps qu'il fait.

    • Mouvement vertical de l'air

      Expliquer que l'air chaud monte car il est plus léger et que l'air froid descend car il est plus lourd.

    • Formation d'une dépression

      Décrire la formation d'une dépression par l'air chaud qui s'élève, créant une zone de basse pression au sol.

    • Formation d'un anticyclone

      Décrire la formation d'un anticyclone par l'air froid qui descend, créant une zone de haute pression au sol.

    • Temps des dépressions

      Associer les dépressions au mauvais temps caractérisé par des nuages, de la pluie, de l'humidité et du vent fort.

    • Temps des anticyclones

      Associer les anticyclones au beau temps caractérisé par un ciel dégagé, un air sec et la disparition des nuages.

    • Direction du vent

      Expliquer que le vent souffle des zones de haute pression (anticyclones) vers les zones de basse pression (dépressions).

  4. Unit 4

    Le vent et l'échelle de Beaufort

    Mesurer et représenter le vent sur une carte, connaître l'échelle de Beaufort et le vocabulaire décrivant l'état de la mer.

    • Unités de vitesse du vent

      Citer les unités de mesure de la vitesse du vent (km/h et nœuds) et indiquer que 1 nœud vaut 1,852 km/h.

    • Symboles de vent sur carte

      Interpréter les symboles de vent sur une carte météo (hampe, demi-trait, trait plein, fanion) selon la vitesse en nœuds.

    • Direction du vent sur carte

      Expliquer que la direction indiquée sur une carte météorologique est celle d'où vient le vent.

    • Échelle de Beaufort

      Associer les forces de l'échelle de Beaufort (de 0 à 12) à leurs descriptions et à leurs vitesses de vent respectives.

    • Lexique de la mer

      Identifier les termes décrivant l'état de la mer selon la force du vent : mer d'huile, mer ridée, moutons, embruns, lames.

    • Manche à air

      Expliquer que la manche à air indique la direction du vent et permet d'estimer visuellement sa vitesse.

  5. Unit 5

    Les marées

    Comprendre les causes des marées, le coefficient de marée, le marnage et savoir lire un tableau des marées.

    • Cause des marées

      Expliquer que les marées sont causées par l'attraction gravitationnelle de la Lune et du Soleil sur les océans.

    • Coefficient de marée

      Définir le coefficient de marée comme une mesure de l'amplitude des marées.

    • Définition du marnage

      Définir le marnage comme la différence de hauteur d'eau entre une pleine mer et la basse mer suivante.

    • Relation coefficient et marnage

      Expliquer que plus le coefficient de marée est élevé, plus le marnage est important.

    • Lecture du tableau des marées

      Lire un tableau de marées pour trouver les horaires de basse mer et de pleine mer associés à un coefficient donné.

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Frequently asked questions

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