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5. Art baroque et classicisme

Cours d'histoire de l'art couvrant le baroque et le classicisme en Europe aux XVIIe et XVIIIe siècles, incluant le contexte religieux, les caractéristiques esthétiques des deux styles, leurs applications en sculpture et peinture, ainsi que l'art des pays protestants.

7 unités · 30 notions · Fiche partagée par Damien

  1. Unité 1

    Contexte historique et religieux

    Comprendre le contexte des guerres de Religion, la diffusion du baroque en Europe catholique, le maintien du classicisme en France sous Louis XIV et le rejet protestant des images religieuses.

    • Guerres de Religion et Contre-Réforme

      Identifier les causes religieuses des guerres de Religion et la réaction catholique dite Contre-Réforme à l'origine du style baroque.

    • Diffusion géographique du baroque

      Situer géographiquement la diffusion du style baroque dans l'Europe catholique du XVIIe au XVIIIe siècle.

    • Exception française du classicisme

      Expliquer la spécificité française du maintien du classicisme face à l'expansion baroque en Europe.

    • Création des académies

      Décrire le rôle de Louis XIV dans la création des académies et la révocation de l'édit de Nantes (1685).

    • Deuxième commandement

      Justifier l'abandon de la peinture religieuse dans les pays protestants par le Deuxième Commandement du Décalogue.

  2. Unité 2

    Principes esthétiques du baroque

    Analyser les caractéristiques fondamentales du style baroque : théâtralisation, dynamisme, intensité émotionnelle et richesse des matériaux.

    • Théâtralisation du maniérisme

      Décrire la théâtralisation des formes héritée du maniérisme et exacerbée dans l'art baroque.

    • Dynamisme et vitalité

      Reconnaître le dynamisme et la vitalité des personnages dans les œuvres baroques.

    • Émotions fortes et gestes

      Analyser l'expression des émotions fortes à travers les visages et les gestes des personnages.

    • Or et couleurs vives

      Identifier l'usage de l'or et des couleurs vives dans les décors somptueux baroques.

  3. Unité 3

    Principes esthétiques du classicisme

    Étudier les principes du classicisme français : retenue, mesure, symétrie géométrique, dignité et hiérarchie académique des genres.

    • Retenue et mesure

      Définir les principes de retenue et de mesure caractéristiques du classicisme.

    • Symétrie et orthogonalité

      Reconnaître l'organisation symétrique et géométrique (droites, orthogonalité) des compositions classiques.

    • Dignité et calme

      Expliquer l'idéal de dignité et de calme dans la représentation classique du pouvoir.

    • Hiérarchie des genres

      Mémoriser l'organisation hiérarchisée des genres picturaux (histoire, portrait, scène de genre, paysage, nature morte).

    • Mimesis des natures mortes

      Décrire l'approfondissement de la ressemblance (mimesis) dans les natures mortes de l'art classique.

  4. Unité 4

    Sculpture baroque et classique

    Comparer la sculpture baroque (Bernin) et la sculpture classique (Girardon) à travers l'exemple de la statue équestre de Louis XIV et le rôle de l'Église catholique.

    • Bernin et le mouvement

      Analyser l'exaspération du mouvement et de la vitalité dans l'œuvre sculptée du Bernin.

    • Girardon et la retenue

      Identifier la retenue et la mesure dans la sculpture classique de Girardon.

    • Statue équestre de Louis XIV

      Comparer les deux statues équestres de Louis XIV (Bernin, 1677 ; Girardon, 1699) selon leurs styles respectifs.

    • Commande religieuse catholique

      Comprendre la fonction de l'Église catholique dans la commande d'œuvres baroques visant à retenir les fidèles.

  5. Unité 5

    Peinture baroque et classique

    Étudier la peinture baroque (Rubens) et la peinture classique (Poussin) à travers la comparaison de leurs traitements des mêmes thèmes et techniques réalistes.

    • Rubens et l'exubérance

      Décrire le traitement exubérant et théâtral des mouvements et émotions dans la peinture de Rubens.

    • Poussin et la mesure

      Analyser l'expression mesurée et digne des émotions dans la peinture de Poussin.

    • Comparaison des Adorations

      Comparer les deux versions de "L'Adoration des mages" (Rubens, 1624 ; Poussin, 1633) sur le plan stylistique.

    • Clair-obscur et perspective

      Identifier les techniques réalistes de la Renaissance (clair-obscur, perspective conique) dans les deux styles.

  6. Unité 6

    Art des pays protestants

    Analyser l'art des pays protestants du Nord : abandon du religieux, spécialisation dans les genres profanes (portrait, paysage, nature morte de vanité) et prémices de l'art moderne.

    • Abandon de l'art religieux

      Expliquer le rejet de la peinture religieuse dans les pays protestants du Nord de l'Europe.

    • Trois genres profanes

      Identifier les trois genres picturaux développés : portrait, paysage et nature morte.

    • Nature morte de vanité

      Reconnaître les thèmes de la vanité dans les natures mortes protestantes.

    • Origines de l'art moderne

      Relier la liberté d'expression plastique de ces peintres aux origines de l'art moderne (impressionnisme).

  7. Unité 7

    Notions plastiques et composition

    Maîtriser les notions plastiques fondamentales : contrastes chromatiques, composition par lignes de force, opposition entre géométries courbes/asymétriques et droites/symétriques, et matérialité de l'œuvre.

    • Contrastes de couleurs

      Décrire le développement des contrastes de couleurs en art baroque par rapport au classicisme.

    • Lignes de force

      Définir la notion de composition et identifier les lignes de force dans une œuvre peinte ou sculptée.

    • Courbes et asymétrie

      Différencier les géométries courbes et asymétriques (baroque) des géométries droites et symétriques (classique).

    • Matière picturale visible

      Identifier la mise en valeur de la matière picturale et du geste du peintre (ex: Rembrandt) dans l'art des pays protestants.

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