Biology

Génétique

Comprendre les mécanismes de l'expression génétique, des mutations à la transgénèse, en passant par l'influence de l'environnement sur le phénotype.

4th grade · 8 units · 46 concepts · Shared by Gaspard

  1. Unit 1

    Transcription et traduction

    Comprendre les deux étapes de l'expression génétique : la transcription dans le noyau et la traduction dans le cytoplasme.

    • Définition de la transcription

      Définir la transcription comme la copie d'un gène de l'ADN en ARNm dans le noyau.

    • Lieu de la transcription

      Indiquer que la transcription se déroule dans le noyau de la cellule.

    • Définition de la traduction

      Définir la traduction comme la lecture de l'ARNm pour fabriquer une protéine.

    • Lieu de la traduction

      Indiquer que la traduction a lieu dans le cytoplasme sur les ribosomes.

    • Étapes de la transcription

      Citer les trois étapes de la transcription : initiation, élongation et terminaison.

    • Codons initiateur et stop

      Identifier le codon AUG comme initiateur et les codons STOP comme terminateurs de la traduction.

  2. Unit 2

    De l'ADN à la protéine

    Appliquer la méthode en trois étapes pour passer d'une séquence d'ADN à une séquence de protéine.

    • Règles de complémentarité

      Appliquer les règles de complémentarité pour passer de l'ADN à l'ARNm (A→U, T→A, G→C, C→G).

    • Transcription d'un brin d'ADN

      Transcrire une séquence d'ADN en ARNm en remplaçant les bases selon les règles de complémentarité.

    • Découpage en codons

      Découper une séquence d'ARNm en codons, c'est-à-dire en groupes de trois nucléotides.

    • Traduction en acides aminés

      Traduire chaque codon en acide aminé correspondant grâce au code génétique.

    • Brins transcrit et codant

      Distinguer le brin transcrit (modèle) du brin codant (identique à l'ARNm avec T au lieu de U).

  3. Unit 3

    Mutations ponctuelles

    Identifier les différents types de mutations ponctuelles et connaître les agents environnementaux qui les provoquent.

    • Définition d'une mutation

      Définir une mutation génétique comme une modification de la séquence d'ADN.

    • Mutation par substitution

      Décrire une substitution comme le remplacement d'un nucléotide par un autre.

    • Mutation par délétion

      Décrire une délétion comme la perte d'un nucléotide ou d'un fragment d'ADN.

    • Mutation par insertion

      Décrire une insertion comme l'ajout d'un nucléotide ou d'un fragment d'ADN.

    • Effets des substitutions

      Expliquer les trois effets possibles d'une substitution : silencieuse, faux-sens ou non-sens.

    • Agents mutagènes

      Citer des exemples d'agents mutagènes : rayonnements UV, substances chimiques (tabac) et virus.

  4. Unit 4

    Mutations chromosomiques

    Reconnaître les mutations affectant la structure ou le nombre des chromosomes, visibles au caryotype.

    • Définition mutation chromosomique

      Définir une mutation chromosomique comme une erreur affectant la structure ou le nombre des chromosomes.

    • Délétion chromosomique

      Décrire une délétion chromosomique comme la perte d'un fragment de chromosome.

    • Duplication chromosomique

      Décrire une duplication chromosomique comme la copie en double d'un fragment.

    • Translocation chromosomique

      Décrire une translocation comme l'échange de fragments entre chromosomes non homologues.

    • Aneuploïdie

      Définir l'aneuploïdie comme la présence ou l'absence d'un chromosome (exemple : trisomie 21).

    • Polyploïdie

      Définir la polyploïdie comme la présence de plus de deux jeux de chromosomes (exemple : 3n).

  5. Unit 5

    Phénotype et environnement

    Comprendre comment des facteurs environnementaux peuvent activer ou désactiver certains gènes.

    • Influence environnementale

      Expliquer que l'environnement peut modifier le phénotype sans changer le patrimoine génétique.

    • Peau et exposition UV

      Donner l'exemple de l'exposition aux UV qui augmente la production de mélanine et provoque le bronzage.

    • Lapins himalayens

      Expliquer le cas des lapins himalayens dont la couleur des poils dépend de la température.

    • Hortensias et pH du sol

      Expliquer le cas des hortensias dont la couleur des fleurs dépend du pH du sol (acide ou calcaire).

    • Enzyme thermosensible

      Comprendre qu'une enzyme thermosensible peut être active ou inactive selon la température.

  6. Unit 6

    Groupes sanguins ABO

    Maîtriser le système ABO : les allèles, les règles de dominance et la détermination des groupes sanguins.

    • Allèles A, B et o

      Citer les trois allèles du système ABO situés sur le chromosome 9 : A, B et o.

    • Dominance et codominance

      Expliquer que les allèles A et B sont dominants sur o et codominants entre eux.

    • Génotypes et phénotypes

      Associer les génotypes aux phénotypes : AA/Ao → A, BB/Bo → B, AB → AB, oo → O.

    • Marqueurs et anticorps

      Indiquer les marqueurs présents sur les globules rouges et les anticorps dans le plasma selon le groupe sanguin.

    • Mécanisme enzymatique

      Expliquer que chaque allèle code pour une enzyme fixant un glucide spécifique sur les globules rouges.

    • Arbre généalogique sanguin

      Résoudre un arbre généalogique simple en déduisant les génotypes possibles des parents à partir des phénotypes.

  7. Unit 7

    Transgénèse et OGM

    Comprendre le principe de la transgénèse et son application pour produire des molécules utiles comme l'insuline.

    • Définition de la transgénèse

      Définir la transgénèse comme le transfert d'un gène d'un organisme à un autre pour créer un OGM.

    • Plasmide bactérien

      Définir un plasmide comme une petite molécule d'ADN circulaire présente dans les bactéries.

    • Enzymes de restriction

      Expliquer que les enzymes de restriction coupent l'ADN à des sites spécifiques.

    • ADN ligase

      Expliquer que l'ADN ligase soude les fragments d'ADN ensemble pour former un plasmide recombinant.

    • Production d'insuline

      Décrire la production d'insuline humaine par des bactéries E. coli contenant un plasmide recombinant.

    • Étapes de la transgénèse

      Énumérer les étapes clés : isolement du gène, coupure, ligation, incorporation dans les bactéries et culture.

  8. Unit 8

    Thérapie génique

    Découvrir les méthodes de thérapie génique (ex vivo et in vivo) pour corriger les maladies génétiques.

    • Définition de la thérapie génique

      Définir la thérapie génique comme l'apport d'un gène sain pour soigner une maladie génétique.

    • Méthode ex vivo

      Décrire la méthode ex vivo : prélèvement des cellules, culture avec vecteur, puis réimplantation.

    • Méthode in vivo

      Décrire la méthode in vivo : introduction directe de l'ADN sain dans les cellules du patient.

    • Vecteurs viraux

      Identifier les virus modifiés (rétrovirus) comme vecteurs utilisés pour transporter le gène sain.

    • Liposomes

      Identifier les liposomes (sphères lipidiques) comme vecteurs utilisés pour la méthode in vivo.

    • Objectif thérapeutique

      Expliquer que la thérapie génique vise à restaurer la production de protéines fonctionnelles normales.

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