Révisions globales du Brevet d'SVT

La phagocytose

Identifier le rôle des phagocytes dans la première ligne de défense rapide et non spécifique contre les agents pathogènes.

Lymphocytes B et T

Distinguer les fonctions des lymphocytes B (production d'anticorps) et des lymphocytes T (destruction des cellules infectées).

Antigènes et anticorps

Définir un antigène (molécule étrangère) et un anticorps (molécule produite par les lymphocytes B) et expliquer leur interaction.

Mémoire immunitaire

Expliquer le rôle des lymphocytes B mémoire dans la réponse immunitaire rapide et durable lors d'une nouvelle infection par le même antigène.

La vaccination

Expliquer le principe de la vaccination (injection d'agents atténués ou inactivés) et son lien avec la production de lymphocytes mémoire.

Niveaux de défense

Différencier les deux niveaux de défense : les réactions immédiates non spécifiques (phagocytose) et la réponse spécifique (lymphocytes).

Nombre de chromosomes

Indiquer qu'une cellule humaine contient 46 chromosomes organisés en 23 paires.

Gènes et ADN

Définir un gène comme un segment d'ADN situé sur un chromosome, responsable de la transmission des caractères héréditaires.

Mutations génétiques

Définir une mutation génétique comme une modification de la séquence d'ADN et citer ses conséquences possibles (bénignes ou maladies).

Transmission héréditaire

Expliquer qu'un individu hérite de 23 chromosomes de sa mère et de 23 chromosomes de son père.

Allèles dominants et récessifs

Expliquer la différence entre allèle dominant (s'exprime toujours) et allèle récessif (s'exprime uniquement en double exemplaire).

Homozygote et hétérozygote

Définir les termes homozygote (deux allèles identiques) et hétérozygote (deux allèles différents) pour un même gène.

La méiose

Définir la méiose comme une division cellulaire spécifique produisant des gamètes contenant 23 chromosomes (haploïdes).

Mitose et méiose

Comparer la mitose (croissance, cellules à 46 chromosomes) et la méiose (reproduction, cellules à 23 chromosomes).

Formation des gamètes

Expliquer que la méiose produit des spermatozoïdes chez l'homme et des ovules chez la femme, cellules reproductrices haploïdes.

Cycle sexuel féminin

Décrire les trois phases du cycle sexuel féminin (folliculaire J1-J14, ovulation vers J14, lutéale J15-J28).

La fécondation

Définir la fécondation comme la fusion d'un spermatozoïde et d'un ovule formant une cellule-œuf (zygote) diploïde.

Hormones du cycle

Associer les œstrogènes (maturation folliculaire), la LH (déclenchement de l'ovulation) et la progestérone (préparation de l'utérus) à leurs fonctions.

La photosynthèse

Écrire l'équation bilan de la photosynthèse : $6 \, CO_2 + 6 \, H_2O \xrightarrow{\text{lumière}} C_6H_{12}O_6 + 6 \, O_2$.

Besoins de la photosynthèse

Citer les quatre éléments nécessaires à la photosynthèse : la lumière, le dioxyde de carbone ($CO_2$), l'eau ($H_2O$) et la chlorophylle.

Autotrophie des plantes

Expliquer qu'une plante est autotrophe car elle fabrique sa propre matière organique (glucose) à partir de matières minérales.

Sève brute et xylème

Définir la sève brute (eau et sels minéraux) et indiquer son transport dans le xylème, des racines vers les feuilles.

Sève élaborée et phloème

Définir la sève élaborée (eau et sucres) produite par photosynthèse et indiquer son transport dans le phloème, des feuilles vers les autres organes.

Tissus conducteurs

Distinguer le xylème (constitué de cellules mortes) transportant la sève brute, du phloème (constitué de cellules vivantes) transportant la sève élaborée.

Lithosphère et plaques

Décrire la lithosphère comme la couche rigide externe de la Terre (10 à 70 km d'épaisseur) divisée en une douzaine de plaques tectoniques mobiles.

Mouvements des plaques

Citer les trois types de mouvements entre les plaques : divergents (écartement), convergents (rapprochement) et transformants (glissement horizontal).

Séismes et failles

Expliquer qu'un séisme résulte du déplacement brutal des plaques le long d'une faille géologique, libérant de l'énergie sous forme d'ondes sismiques.

Origine des tsunamis

Expliquer qu'un tsunami est une série de vagues provoquée par un séisme sous-marin déplaçant brutalement le fond marin.

Zones de subduction

Identifier les zones de subduction (limites convergentes où une plaque plonge sous une autre) comme zones à très haut risque de tsunamis.

Dérive des continents

Expliquer que le mouvement des plaques tectoniques explique la dérive des continents (exemple : séparation de l'Afrique et de l'Amérique du Sud).

Organisation du système nerveux

Distinguer le système nerveux central (cerveau et moelle épinière) du système nerveux périphérique (nerfs sensoriels et moteurs).

Structure du neurone

Décrire les trois parties principales du neurone : le corps cellulaire (contenant le noyau), les dendrites (réception) et l'axone (transmission).

Message nerveux

Définir le message nerveux comme un signal électrique (influx) qui se propage le long de l'axone d'un neurone.

Transmission synaptique

Expliquer le passage du message nerveux d'un neurone à l'autre au niveau de la synapse grâce à la libération de neurotransmetteurs.

Rôle du cerveau

Expliquer que le cerveau est l'organe central qui analyse les informations reçues, prend des décisions et contrôle les actions de l'organisme.

Fonctions du système nerveux

Décrire les quatre étapes de la réaction nerveuse : réception du stimulus, transmission du message, traitement par le cerveau, et réponse motrice.

Définition de l'énergie

Définir l'énergie comme la capacité d'un système à produire un travail ou une transformation, mesurée en joules (J).

Formes d'énergie

Citer les principales formes d'énergie : mécanique, thermique, chimique, électrique et nucléaire.

Énergies renouvelables

Définir les énergies renouvelables (inépuisables à court terme) et citer les cinq types étudiés : solaire, éolienne, hydraulique, biomasse et géothermique.

Gaz à effet de serre

Citer les principaux gaz à effet de serre (dioxyde de carbone $CO_2$, méthane $CH_4$, protoxyde d'azote $N_2O$) et leur origine liée aux activités humaines.

Réchauffement climatique

Expliquer que le réchauffement climatique est l'augmentation de la température moyenne terrestre due à l増加 des gaz à effet de serre d'origine humaine.

Mesures d'atténuation

Citer des actions pour limiter le réchauffement climatique : réduction des émissions de GES, développement des énergies renouvelables et reforestation.

Nature des microbes

Définir les microbes comme des organismes microscopiques invisibles à l'œil nu, comprenant bactéries, virus, champignons et protozoaires.

Microbes pathogènes

Distinguer les microbes pathogènes (responsables de maladies) des microbes bénéfiques ou inoffensifs.

Antibiotiques et bactéries

Expliquer que les antibiotiques sont des médicaments qui tuent les bactéries ou empêchent leur croissance.

Inefficacité sur les virus

Expliquer que les antibiotiques sont inefficaces contre les infections virales telles que le rhume ou la grippe.

Résistance bactérienne

Définir la résistance bactérienne comme le phénomène par lequel les bactéries deviennent insensibles aux antibiotiques suite à un usage abusif ou un traitement interrompu.

Bon usage des antibiotiques

Énoncer les règles essentielles : utilisation uniquement sur prescription médicale, respect de la dose et de la durée, et non-utilisation pour les infections virales.