Développement Psychomoteur de l'Enfant

Vocabulaire psychomoteur

Définir les termes psycho, motricité, psychomoteur et préhension.

Développement moteur

Expliquer le concept de prise de contrôle musculaire liée à la maturation du système nerveux central.

Importance du mouvement

Identifier le rôle crucial du mouvement et du jeu dans la première année de vie.

Principe de positionnement

Appliquer le principe selon lequel un enfant ne doit pas être placé dans une position non maîtrisée.

Loi de différenciation

Décrire le passage de la motricité involontaire à la motricité volontaire.

Loi de variabilité

Expliquer le caractère non linéaire et individuel du développement moteur.

Loi céphalo-caudale

Appliquer la loi selon laquelle le contrôle moteur progresse de la tête vers les pieds.

Loi proximodistale

Appliquer la loi selon laquelle le contrôle moteur progresse du centre vers la périphérie.

Motricité 0-3 mois

Reconnaître les caractéristiques du nouveau-né (hypotonie, hypertonie, réflexes archaïques) et les évolutions du 1er au 3e mois.

Motricité 4-6 mois

Identifier les capacités de retournements, de relevage du thorax et de premières manipulations.

Motricité 7-9 mois

Décrire les étapes du ramper, de la position assise autonome et de la station debout avec appui.

Motricité 10-15 mois

Identifier la station debout avec appui, l'équilibre libre et les premiers pas.

Axes de la préhension

Expliquer les deux axes d'évolution : transversal (cubital vers radial) et longitudinal (paume vers doigts).

Types de préhension

Associer chaque tranche d'âge à son type de préhension (grasping, cubito-palmaire, palmaire, pince fine).

Modes d'approche

Décrire les trois modes d'approche : balayage, parabolique et directe.

Pointé du doigt

Identifier l'apparition du pointé vers 13-15 mois comme étape de communication gestuelle.

Acquisitions 15 mois-3 ans

Lister les acquisitions motrices et de préhension/autonomie entre 15 mois et 3 ans.

Acquisitions 3-6 ans

Décrire les capacités motrices et de préhension de 3 à 6 ans (dessin, habillage, équilibre).

Signaux d'alerte

Identifier les âges repères pour alerter sur un retard moteur (tête, assise, marche).

Concept de motricité libre

Définir la motricité libre et présenter la contribution d'Emmi Pikler.

Gestuelle et portage

Décrire les pratiques de gestuelle douce et les techniques de portage adaptées à l'âge.

Positionnement et rythme

Expliquer comment encourager sans imposer et respecter le rythme individuel de l'enfant.

Aménagement environnemental

Identifier les recommandations pour l'aménagement de l'espace (tapis, mobilier, habillement).

Climat affectif sécurisant

Décrire les éléments du climat sécurisant (sécurité affective, regard structurant, parole).

Principes clés de l'AP

Appliquer les trois principes : ne pas imposer, respecter le temps d'activité, éviter la surstimulation.